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中新社北京9月10日电记者马海燕第36届教师节来临时,云南丽江华坪女高级中学校长张桂梅和其他11名教师一起被评为全国教育者模范,再次关注中国老少贫困等教育弱点。这一年,张桂梅的事迹感动了很多人。这位60多岁的女教师,在贫困地区扎根40多年,以教育为目标切断贫困世界,让1600多名贫困山区的女学生实现梦想大学。教师节前夕,中国教育部发出特别通知,要求各地各学校广泛开展向张桂梅学习活动。

缩小城乡教育差距,扶贫先智,一直是近年来中国教育努力的方向。政府通过边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师特别计划,农村义务教育阶段学校教师特别设立岗位计划简称特别岗位计划,国培计划、中小学银龄教育计划、援助疆万名教师支持计划等,为贫困地区输送优质教师能力,不断提高教师素质能力,缓解教师不足问题。

2006年,中国开始实施特岗计划。15年来,中央财政累计投入资金710亿元,累计招聘95万特岗教师,复盖中西部省1000多个县、3万多所农村学校。北京师范大学特岗规划政策研究课题组认为,通过特岗规划直接或间接补充的教师是新中国成立以来数量最多、学历最高、待遇保障最完善的新一代农村教师。

2010年,中国开始实施国培计划。2010-2019年10年间,31个省区、市约有1680万名教师参加国家培训计划,其中西部项目和幼儿教师国家培训项目的培训人数占94%。国培计划复盖了所有深度贫困县和贫困地区的乡村教师。

2012年,教育部开始实施边远贫困地区、边境民族地区和革命老区人才支持计划教师专业计划。2013年至2020年,该计划派遣17万多名教师到1272个县支持教育,中央财政支持24亿元,实现680个连片特困县、152个国贫县、418个省贫县、22个困难团体全权复盖。近5年来,中央财政计划补充资金206亿元,惠及中西部725个县8万多所学校近130万名教师,实施乡村教师医疗、住宅、荣誉奖励等多项保障政策。另外,各地通过公开招聘、方向性培养、县管校招聘、退休支持教育等多种途径,吸引了很多优秀人才到乡下教育、支持教育。

逢进必考持证出港大幅提高了整个乡村教师的素质。随着中国城市化进程的加快,人们对农村义务教育质量和公平需求的提高,城乡教育现代化的重要指标也出现了新的差距。

持续更新农村学校教师队伍是提高农村教育水平的关键,对教育现代化的全面实现具有重要意义。教育部教师工作司长任友群表示,下一步将正确实施系列中西部项目,加强教师队伍短板,切实提高教师地位待遇,深入实施乡村教师生活补助政策,落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。今年新冠肺炎流行期间,全国53万所各级学校、2亿8千万在校生停课不停学,不停教背后有1732万专任教师的支持力。中国从人才大国到人才强国的道路,也离不开世界上最大规模的教师体系支持作用。

尊敬老师教育,最基本的是提高教师待遇,使教师资源配置更加平衡,教师职业发展更加顺利。教师节前夕举行的2020年全国教师发展大会上,教育部部长陈宝生表示,教育体系应以高质量发展为主线,全面深化教师团队建设改革,打破教师发展方面深层次体制机制障碍,全面开辟高质量专业化创新型教师团队建设新征程。让有信仰的人讲信仰,让优秀的人培养更优秀的人。完编辑:陈海峰。


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